Ela descreve as suposições subjacentes, caminhos e mecanismos pelos quais uma iniciativa ou programa é esperado levar a resultados e impactos específicos.

Ao definir os objetivos de longo prazo e trabalhar de forma retroativa para identificar as pré-condições, atividades e indicadores de progresso, a “Teoria da Mudança” ajuda as partes interessadas a esclarecerem sua visão, estabelecer um entendimento compartilhado do processo de mudança e medir a eficácia de seus esforços.

Não há um único livro que encapsule a “Teoria da Mudança”, já que é uma abordagem que evoluiu ao longo do tempo e tem sido usada e adaptada em vários campos, incluindo desenvolvimento internacional, políticas públicas e gestão organizacional.

No entanto, alguns textos e estudiosos-chave contribuíram para o desenvolvimento e popularização da “Teoria da Mudança”:

1. Carol Weiss: Weiss é uma estudiosa proeminente em avaliação que introduziu o conceito de “avaliação baseada em teoria” em seu artigo de 1995 “Nada tão prático quanto uma boa teoria: explorando a avaliação baseada em teoria para iniciativas comunitárias abrangentes para crianças e famílias”.
   Este conceito lançou as bases para o desenvolvimento da abordagem da “Teoria da Mudança”.

2. “Um guia para desenvolver uma Teoria da Mudança”, de ActKnowledge e Aspen Institute Roundtable on Community Change (2004):
   Este guia oferece uma introdução prática à “Teoria da Mudança”, fornecendo instruções passo a passo para criar uma Teoria da Mudança, juntamente com exemplos e modelos.

3. “Fazendo as Teorias da Mudança Funcionarem: Abordagens Baseadas em Resultados em Agências Públicas”, de John Mayne (2015):
   Este artigo discute como as “Teorias da Mudança” podem ser aplicadas a organizações do setor público para melhorar o desenho e a avaliação de programas.

4. “Desempacotando sua Teoria da Mudança:
   Um guia para construir impacto”, por New Philanthropy Capital – NPC (2019): Este guia oferece conselhos práticos para criar uma “Teoria da Mudança”, bem como dicas para envolver as partes interessadas, revisar o progresso e aprender com o processo.

Esses recursos, juntamente com outros, contribuem para um crescente corpo de literatura sobre a “Teoria da Mudança”, fornecendo aos profissionais orientação e informações para aplicar esta abordagem a diversos contextos e iniciativas.

Stephen Kanitz

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A construção da coletânea “Mais SUS em Evidências” se deu a partir de uma ampla revisão da literatura, análises de dados e entrevistas semiestruturadas com objetivo de identificar e caracterizar os principais desafios enfrentados pelo sistema de saúde brasileiro.

Os principais achados serviram como base para a construção das propostas e priorização de temas tratados na Agenda Mais SUS. Espera-se que os cinco volumes possam contribuir para informar gestores(as) públicos, pesquisadores(as), organizações da sociedade civil e a sociedade.

Fonte: agendamaissus.org.br

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Em 2021, a Oppen juntou-se ao Itaú Social para atuar em uma das frentes do Programa Melhoria da Educação – daqui surge o projeto de Avaliação da Qualidade da Rede. Esta avaliação tem como objetivo compreender os avanços que ocorreram nas Secretarias de Educação municipais ao longo dos quatro anos do Programa Melhoria da Educação e contribuir para os processos de planejamento e aprendizagem durante a implementação. Nosso papel foi apoiar a Instituição na criação de instrumentos (entrevistas e questionários) que mensurassem e qualificassem as práticas da rede, a partir de uma série de indicadores educacionais.

O projeto envolveu nossas áreas de Pesquisa, Laboratório e Análise de Dados. Contou com a colaboração de 26 pessoas na equipe interna da Oppen e 86 pessoas na equipe de campo (entrevistadores, mobilizadores e líderes).

Esse projeto foi tema da apresentação feita pela Fernanda Seidel (Itaú Social), no dia 8 de junho, no Seminário “Instrumentos para Avaliação e Monitoramento da Gestão Educacional” no Insper.

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